第二四零章 教育（上）
李清月道：“那当然，我爸结婚的第一条件就是必须要对我好，不能让我受了委屈。只要是我不点头，就别想进我家的门。”
林佳怡、高琪也被她的话逗得格格笑了起来，把刚才学习的压力似乎都给忘了。
穿越到这个时代进入第4个年头，而华东政府也己经成立了3个年头，教育体系也初步建立起来，现在己经做到了每县的乡村中至少有3所学校，教授读书识字的基础知识，而教师基本是传统的知识份子，还有一部份人有秀才的功名；而每个县城至少有一所学校，除了基础知识外，还有少量的近代教学内容，如数学、地理、历史、天文之类，教师除了传统知识份子外，也有一部份是接受过近代教育的新知识份子；而在府州级的大城市，都成立了完全新式的学校，教学的内容、形式也都是新式的，由穿越者担任校长，教师中只有少量的传统知识份子，其余均是受过近代教育培养，甚致是有过国外留学经历的新知识份子，还包括少量的外国人。
可以说一个仅仅成立3年，而且在几乎是完全封建社会的基础上建立起这样的教学体系，己经是相当不错的成就了，另的不说，只是有近代教育背景的教师人选，就让华东政府费尽了心思，一方面大力提高教师的待遇，那怕是一个基层的乡村教师，一年的收入也可以超过100银元，而在府州级的大城市学校中任职，年收入可达到300银元以上，少数甚致可以超过千元，薪资水平远在华东政府的平均薪资以上。另一方面则是大打情怀和精神，把教师的职责上升到为了国家、民族富强高度。不过随着华东政府的声望提高，也确实吸引了不少受过近代教育的人。
而穿越者最初建立的希望学校更是得到了充份的完善，就在1903年初，青岛的希望学校正式分为小、初、高三级的教育制度，天津的希望学校只设了小、初两级。
现在希望学校的学生构成，己不是由穿越者收留的孤儿，而是在政府机构的工作人员或工厂员工的子女，当然都是表现出色，而且对华东政府忠诚的人，并且全免学费，因为穿越者立志将希望学校打造成培养自己嫡系的学校，类似于旧时空的黄浦军校。
华东政府也对希望学校的教学十分重视，教师自然都是挑选的精英，而且共有15名穿越者在学校内任职，另外还有34名穿越者兼职教学，包括现在华东政府教育部的正副部长方斌、方桂芝都在学校兼任职务。希望学校是釆取住宿式教学，平时学生都住在学校里，每周只休息一天，的课程安排和旧时空基本相当，但內容更为丰富，同时也重视体育、劳动、音乐、美术等素质培养，并且还增加了不少社会实践的内容，目地还是为了提高学生们的综合素质。
应该说这个时代的孩子们对学习的态度要远比旧时空里重视得多，都知道这样的机会十分难得，不仅可以学到知识，还没有任何费用，无论是学习还是食宿，都是全免费的，而且这时己有约300余名学生从希望学校里毕业，并且都在政府或工厂里任职，有些人已经升为小主管，这也让本土归化民形成了一个共识，希望学校的学生就是“天子门生”，只要进了这所学校，飞黄腾达是指日可待的。
不过希望学校目前还是采用的主动录取制，不是想进就能进的，即使是在政府或工厂里工作的本土归化民，也要进行严格的审核，只有军人的子女是无条件的录取，不过军人绝大部份都是年轻人，还没有子女。
现在青岛、天津两地的希望学校共计约有5000余名学生，而绝大部份学生都十分珍惜这难得的机会，相当刻苦，每天在宿舍里都要学习到关灯，几乎没有多少人玩闹，当然学校釆用的严格教学模式也是原因之一，每天都有大量功课需要完成，当然除了正常煅炼运动的时间外，也没有多少玩的时间。
不过有不少穿越者对教育部的教育模式提出过异议，认为他们执行的是旧时空里落后的填鸭式的应试教学，用的仍然是题海战术，这样教学模式是培养不出高素质人材，而应该釆用素质教育，开放式教学，充份释放学生的天性等等。
但这种建议遭到了教育部的严厉驳斥，因为现在华东政府最需要的不是少量所谓高素质人材，有穿越者就足够了，而华东政府现在需要的是大量基层人员，要求他们有一定的文化知识及数理化常识，能够胜任大部份近代工业工作，或者经过短期技术培训就能上手的技术工人。说白了高端人材是建立在广大的基层人员的基础上，技术工人的基数大了，自然就会有高素质的人材从中脱颖而出。
林佳怡、高琪也被她的话逗得格格笑了起来，把刚才学习的压力似乎都给忘了。
穿越到这个时代进入第4个年头，而华东政府也己经成立了3个年头，教育体系也初步建立起来，现在己经做到了每县的乡村中至少有3所学校，教授读书识字的基础知识，而教师基本是传统的知识份子，还有一部份人有秀才的功名；而每个县城至少有一所学校，除了基础知识外，还有少量的近代教学内容，如数学、地理、历史、天文之类，教师除了传统知识份子外，也有一部份是接受过近代教育的新知识份子；而在府州级的大城市，都成立了完全新式的学校，教学的内容、形式也都是新式的，由穿越者担任校长，教师中只有少量的传统知识份子，其余均是受过近代教育培养，甚致是有过国外留学经历的新知识份子，还包括少量的外国人。
可以说一个仅仅成立3年，而且在几乎是完全封建社会的基础上建立起这样的教学体系，己经是相当不错的成就了，另的不说，只是有近代教育背景的教师人选，就让华东政府费尽了心思，一方面大力提高教师的待遇，那怕是一个基层的乡村教师，一年的收入也可以超过100银元，而在府州级的大城市学校中任职，年收入可达到300银元以上，少数甚致可以超过千元，薪资水平远在华东政府的平均薪资以上。另一方面则是大打情怀和精神，把教师的职责上升到为了国家、民族富强高度。不过随着华东政府的声望提高，也确实吸引了不少受过近代教育的人。
而穿越者最初建立的希望学校更是得到了充份的完善，就在1903年初，青岛的希望学校正式分为小、初、高三级的教育制度，天津的希望学校只设了小、初两级。
现在希望学校的学生构成，己不是由穿越者收留的孤儿，而是在政府机构的工作人员或工厂员工的子女，当然都是表现出色，而且对华东政府忠诚的人，并且全免学费，因为穿越者立志将希望学校打造成培养自己嫡系的学校，类似于旧时空的黄浦军校。
华东政府也对希望学校的教学十分重视，教师自然都是挑选的精英，而且共有15名穿越者在学校内任职，另外还有34名穿越者兼职教学，包括现在华东政府教育部的正副部长方斌、方桂芝都在学校兼任职务。希望学校是釆取住宿式教学，平时学生都住在学校里，每周只休息一天，的课程安排和旧时空基本相当，但內容更为丰富，同时也重视体育、劳动、音乐、美术等素质培养，并且还增加了不少社会实践的内容，目地还是为了提高学生们的综合素质。
应该说这个时代的孩子们对学习的态度要远比旧时空里重视得多，都知道这样的机会十分难得，不仅可以学到知识，还没有任何费用，无论是学习还是食宿，都是全免费的，而且这时己有约300余名学生从希望学校里毕业，并且都在政府或工厂里任职，有些人已经升为小主管，这也让本土归化民形成了一个共识，希望学校的学生就是“天子门生”，只要进了这所学校，飞黄腾达是指日可待的。
不过希望学校目前还是采用的主动录取制，不是想进就能进的，即使是在政府或工厂里工作的本土归化民，也要进行严格的审核，只有军人的子女是无条件的录取，不过军人绝大部份都是年轻人，还没有子女。
现在青岛、天津两地的希望学校共计约有5000余名学生，而绝大部份学生都十分珍惜这难得的机会，相当刻苦，每天在宿舍里都要学习到关灯，几乎没有多少人玩闹，当然学校釆用的严格教学模式也是原因之一，每天都有大量功课需要完成，当然除了正常煅炼运动的时间外，也没有多少玩的时间。
不过有不少穿越者对教育部的教育模式提出过异议，认为他们执行的是旧时空里落后的填鸭式的应试教学，用的仍然是题海战术，这样教学模式是培养不出高素质人材，而应该釆用素质教育，开放式教学，充份释放学生的天性等等。
但这种建议遭到了教育部的严厉驳斥，因为现在华东政府最需要的不是少量所谓高素质人材，有穿越者就足够了，而华东政府现在需要的是大量基层人员，要求他们有一定的文化知识及数理化常识，能够胜任大部份近代工业工作，或者经过短期技术培训就能上手的技术工人。说白了高端人材是建立在广大的基层人员的基础上，技术工人的基数大了，自然就会有高素质的人材从中脱颖而出。