第一一四零章 实验室
“同学们，今天，我们来进行一个电的试验，在做电的试验之前，我们要先做什么？”
因为是一些危险的试验，所以，这来做试验的学生，就少了很多，而不是那些启蒙班的娃儿，几个班凑在一起做试验，还有，这个实验室，竟然还有参观的位置，这不，杨乔带着牛宝宝等人，就坐在一边的参观位上看着这个试验教学。
“姐夫，这个实验楼应该是中学的吧，为啥这小学的学生也过来做实验。”
“这个实验楼，本来，就是为小学，跟中学建的，要不，为啥会这么大一座楼房，这里，有危险的试验，也有安全的试验，就是没有幼稚的试验，幼稚的试验，留在了启蒙学校，跟小学的实验室。”
也就是说，其实，这实验的场所，学校里面，临时，是建了两所，一所，是启蒙班跟小学的，主要以手工课什么的为主，如，前面的启蒙班的学生做花朵，然后，还有一些其他的手工课什么的，这都算是实验课，自然，还有一些植物种植观察实验，
总归，不管年龄大小，年级高低，幼稚的，都会到那幼稚实验室去的，额，中学了，就没有幼稚实验了么，也有，所以，这中学的，也会去的。
“老师，我们需要绝缘地板，绝缘手套，还有隔离电源！”
杨乔跟牛宝宝交谈的时候，那些学生们已经开始行动了起来，到边上的材料室，跟材料老师申请实验材料，这首先准备的自然是什么绝缘地板。
绝缘地板，是一些经过处理的，活动的，可拆卸的木地板，当做电的试验的时候，就先组装地板，然后，站在地板上来做试验，还有就是绝缘手套，这是一种绝缘的，可能活动灵活的手套。
还有就是隔离电源，就是把这楼上的电，转换为安全电压，然后，给扯到试验台上来。
这都是准备工作，接下来，那是需要什么，领取什么。
“同学们，今天，我们做一个电流的试验，用的是我们常用的电灯泡，不过呢，这个电灯泡，跟平常用的有所不同，你们说，哪里不同啊……”
巴拉巴拉，老师在讲着课，不时的还进行提问，而学生们手中，每人都有一张手写的纸张，标题是，实验课三，电流实验。
接着，学生们又是去领材料，什么各种功率的灯泡了，什么导线了，电流表，电压表了。
额，杨乔最得意的东西，就是他制作出来这电流表，电压表了，然后，还有引申的电阻表，嗯，还有跟电无关的压力表什么的。
…………
“牛宝宝，怎样，参观了这么一节实验课，有什么感想。”
“做实验，做实验！”
杨乔在跟牛宝宝交谈的时候，又有一批学生进来，还是重复这一个试验，还有，就是上一节课没有听明白的，会申请留下来，参观，或者参与这一节课。
“报告老师，我这一节课没有学明白，我想申请留下来，继续学习。”
“嗯，允许，还有谁没有学会，也可以出列，不然，以后可没有机会了。”
随着老师的话音落下，又有几个学生先是举手，然后走了出来。
不过呢，他们，首先，会坐在杨乔他们参观的地方参观，当这课到结尾的时候，他们才有可能动手，要不然，那就真正需要找时间来做了，或者是晚上，或者是早上。
嗯，没有早自习，晚自习，可是，却有早晚加课复习的时间。
“好了，本节课上完了，接下来，会换另外的实验室做实验了，而这个实验室，今天晚上有两节课，明天早上，还有一节课，如果有需要的，可以申请前来学习。”
“牛宝宝，你看，这里呢，算是参观的地方，领悟的地方，不是教学课，就是，这个实验，每天都会在固定的时间做，
本章未完，请点击下一页继续阅读》》
因为是一些危险的试验，所以，这来做试验的学生，就少了很多，而不是那些启蒙班的娃儿，几个班凑在一起做试验，还有，这个实验室，竟然还有参观的位置，这不，杨乔带着牛宝宝等人，就坐在一边的参观位上看着这个试验教学。
“姐夫，这个实验楼应该是中学的吧，为啥这小学的学生也过来做实验。”
“这个实验楼，本来，就是为小学，跟中学建的，要不，为啥会这么大一座楼房，这里，有危险的试验，也有安全的试验，就是没有幼稚的试验，幼稚的试验，留在了启蒙学校，跟小学的实验室。”
也就是说，其实，这实验的场所，学校里面，临时，是建了两所，一所，是启蒙班跟小学的，主要以手工课什么的为主，如，前面的启蒙班的学生做花朵，然后，还有一些其他的手工课什么的，这都算是实验课，自然，还有一些植物种植观察实验，
总归，不管年龄大小，年级高低，幼稚的，都会到那幼稚实验室去的，额，中学了，就没有幼稚实验了么，也有，所以，这中学的，也会去的。
“老师，我们需要绝缘地板，绝缘手套，还有隔离电源！”
杨乔跟牛宝宝交谈的时候，那些学生们已经开始行动了起来，到边上的材料室，跟材料老师申请实验材料，这首先准备的自然是什么绝缘地板。
绝缘地板，是一些经过处理的，活动的，可拆卸的木地板，当做电的试验的时候，就先组装地板，然后，站在地板上来做试验，还有就是绝缘手套，这是一种绝缘的，可能活动灵活的手套。
还有就是隔离电源，就是把这楼上的电，转换为安全电压，然后，给扯到试验台上来。
这都是准备工作，接下来，那是需要什么，领取什么。
“同学们，今天，我们做一个电流的试验，用的是我们常用的电灯泡，不过呢，这个电灯泡，跟平常用的有所不同，你们说，哪里不同啊……”
巴拉巴拉，老师在讲着课，不时的还进行提问，而学生们手中，每人都有一张手写的纸张，标题是，实验课三，电流实验。
接着，学生们又是去领材料，什么各种功率的灯泡了，什么导线了，电流表，电压表了。
额，杨乔最得意的东西，就是他制作出来这电流表，电压表了，然后，还有引申的电阻表，嗯，还有跟电无关的压力表什么的。
…………
“牛宝宝，怎样，参观了这么一节实验课，有什么感想。”
“做实验，做实验！”
杨乔在跟牛宝宝交谈的时候，又有一批学生进来，还是重复这一个试验，还有，就是上一节课没有听明白的，会申请留下来，参观，或者参与这一节课。
“报告老师，我这一节课没有学明白，我想申请留下来，继续学习。”
“嗯，允许，还有谁没有学会，也可以出列，不然，以后可没有机会了。”
随着老师的话音落下，又有几个学生先是举手，然后走了出来。
不过呢，他们，首先，会坐在杨乔他们参观的地方参观，当这课到结尾的时候，他们才有可能动手，要不然，那就真正需要找时间来做了，或者是晚上，或者是早上。
嗯，没有早自习，晚自习，可是，却有早晚加课复习的时间。
“好了，本节课上完了，接下来，会换另外的实验室做实验了，而这个实验室，今天晚上有两节课，明天早上，还有一节课，如果有需要的，可以申请前来学习。”
“牛宝宝，你看，这里呢，算是参观的地方，领悟的地方，不是教学课，就是，这个实验，每天都会在固定的时间做，