第一六五六章 巡
年，这绿化见的多了，这么移植一些中型树木的绿化种植园，也有不少了，可是如同杨家这么尽心的样子的却不多。
要说哪里尽心，不是能够种植活了就成了么，可不是这个样子的，杨家的种植，那是需要挖大坑，就是说，有多大范围的树根，就会有多大的坑，甚至，这深度，那也是必须要挖够深度的，就是埋，也是需要让树根在坑里做到很舒展，这个，倒不是为了树木的成活率，而是为了保证这树根真正能够达到最好的状态，就跟直接从小树，或者是从种子开始成长出来的一样，这样，才能够保证这树根的稳固作用，这才是这侍卫要表达的，就是稳固，一旦返青了，就证明，这树根都活了，而且因为当时种植的时候，填土，都是在时时刻刻的加大压力，在不伤树根的前提下，一层层的把一些主要枝杈，额是根的枝杈，都让他们在合适的时机给固定好，这样，这根一旦成活了，很快这毛细根什么的都会迅速的占有自己的地盘，能够达到很高的抗风能力。
再加上，这树木是绕着场地围了几层的，嗯，根据需要来，有的多余的地方，会多一些树木，也有的地方，会少一些树木，就是说，能够充分的利用空间，然后，中间里面，会有一些公共多人活动的游戏玩具，如旋转木马什么的，自然，也有一些简单的场地，而且，还会提供一些工具，如，羽毛球场地，乒乓球石桌，甚至最简单的就是一个平面的场地，用来玩丢手绢的游戏，这里有专门的公主府的宫女们在这里充当老师的功能。
“丢手绢，丢手绢，……”
额，杨乔这是把这首歌送给了牛宝宝，还用在了这慈善方面，不过，这种口水歌，真是适合宝宝们唱的。
“好了，宝宝们，今天，我们的丢手绢游戏结束了，接下来，我们就要学习这首歌的文字了，今天，又轮回回来了，今天，我们学的是，丢手绢三个字，来，跟着我念，丢，丢手绢的丢，……”
“爹爹，他们为什么不学习拼音，而是先学习文字？”
此时，丫丫发现了一个新的问题，那就是，这些宝宝学习，竟然直接学习文字了，而且没有学习拼音。
“这个呢，算是一种慈善教学方法，就是说，小宝宝们，能学习多少字，就学习多少字，而且，不会给他们学习多了，自然，有学习能力强的，可以到那边把整首歌给抄写下来，然后，可以回去自学了，而且，这首歌的歌词，那是紧随着歌曲来的，跟唱的一样，一个字都不差，甚至一些无意义的音节，也会写上去的，不过，这个倒是用拼音标出来的，本来么，有些音，是没有文字能标示的。”
这时，丫丫才发现，在这个场地边上，还竖着一个石碑，上面则是刻着这首歌的歌词，自然，这里有这个碑，也代表，这里是丢手绢的固定的游戏场地，甚至连老师，都是固定的，可不是别的地方，会有一个管理人员，一人管理一片，只要能看顾到的地方，都是他的工作范围，不过，这些人，只是安全员，跟老师可不一样。
所以么，这丢手绢的地方，是最受小宝宝喜欢的地方，能学习识字啊，而看管最差的地方，则是滑梯了，因为滑梯比较深，几乎没有什么危险，所以，有人略微照看照看就成了。
嗯，也就是说，这个游戏场地，这安全是最重要的，而玩耍的舒服，还是不舒服，倒不是最重要的，总归么，是免费的游乐场地，而不是挣钱的地方，甚至，边上连卖一些什么饮料冰棒，小食品什么的店铺，或者小摊贩，都不会有，就是有，也被侍卫给赶走了，本来就是给穷宝宝玩的地方，虽然她们能够买上那么一件两件的东西，不过，杨乔也不建议有这些小商贩，就是说，这里，几乎跟商业绝缘。
要说哪里尽心，不是能够种植活了就成了么，可不是这个样子的，杨家的种植，那是需要挖大坑，就是说，有多大范围的树根，就会有多大的坑，甚至，这深度，那也是必须要挖够深度的，就是埋，也是需要让树根在坑里做到很舒展，这个，倒不是为了树木的成活率，而是为了保证这树根真正能够达到最好的状态，就跟直接从小树，或者是从种子开始成长出来的一样，这样，才能够保证这树根的稳固作用，这才是这侍卫要表达的，就是稳固，一旦返青了，就证明，这树根都活了，而且因为当时种植的时候，填土，都是在时时刻刻的加大压力，在不伤树根的前提下，一层层的把一些主要枝杈，额是根的枝杈，都让他们在合适的时机给固定好，这样，这根一旦成活了，很快这毛细根什么的都会迅速的占有自己的地盘，能够达到很高的抗风能力。
再加上，这树木是绕着场地围了几层的，嗯，根据需要来，有的多余的地方，会多一些树木，也有的地方，会少一些树木，就是说，能够充分的利用空间，然后，中间里面，会有一些公共多人活动的游戏玩具，如旋转木马什么的，自然，也有一些简单的场地，而且，还会提供一些工具，如，羽毛球场地，乒乓球石桌，甚至最简单的就是一个平面的场地，用来玩丢手绢的游戏，这里有专门的公主府的宫女们在这里充当老师的功能。
“丢手绢，丢手绢，……”
额，杨乔这是把这首歌送给了牛宝宝，还用在了这慈善方面，不过，这种口水歌，真是适合宝宝们唱的。
“好了，宝宝们，今天，我们的丢手绢游戏结束了，接下来，我们就要学习这首歌的文字了，今天，又轮回回来了，今天，我们学的是，丢手绢三个字，来，跟着我念，丢，丢手绢的丢，……”
“爹爹，他们为什么不学习拼音，而是先学习文字？”
此时，丫丫发现了一个新的问题，那就是，这些宝宝学习，竟然直接学习文字了，而且没有学习拼音。
“这个呢，算是一种慈善教学方法，就是说，小宝宝们，能学习多少字，就学习多少字，而且，不会给他们学习多了，自然，有学习能力强的，可以到那边把整首歌给抄写下来，然后，可以回去自学了，而且，这首歌的歌词，那是紧随着歌曲来的，跟唱的一样，一个字都不差，甚至一些无意义的音节，也会写上去的，不过，这个倒是用拼音标出来的，本来么，有些音，是没有文字能标示的。”
这时，丫丫才发现，在这个场地边上，还竖着一个石碑，上面则是刻着这首歌的歌词，自然，这里有这个碑，也代表，这里是丢手绢的固定的游戏场地，甚至连老师，都是固定的，可不是别的地方，会有一个管理人员，一人管理一片，只要能看顾到的地方，都是他的工作范围，不过，这些人，只是安全员，跟老师可不一样。
所以么，这丢手绢的地方，是最受小宝宝喜欢的地方，能学习识字啊，而看管最差的地方，则是滑梯了，因为滑梯比较深，几乎没有什么危险，所以，有人略微照看照看就成了。
嗯，也就是说，这个游戏场地，这安全是最重要的，而玩耍的舒服，还是不舒服，倒不是最重要的，总归么，是免费的游乐场地，而不是挣钱的地方，甚至，边上连卖一些什么饮料冰棒，小食品什么的店铺，或者小摊贩，都不会有，就是有，也被侍卫给赶走了，本来就是给穷宝宝玩的地方，虽然她们能够买上那么一件两件的东西，不过，杨乔也不建议有这些小商贩，就是说，这里，几乎跟商业绝缘。